ตรรกศาสตร์ (พื้นฐาน ม.4)
ชาวกรีซในสมัยโบราณได้สนใจศึกษากฎต่างๆ ในทางคณิตศาสตร์และทางปรัชญากันมาก
อะริสโตเติลเป็นผู้หนึ่งที่ได้เขียนตำราทางตรรกศาสตร์ที่เป็นระบบขึ้นเป็นครั้งแรกซึ่งมีผลต่อความคิดทางปรัชญา ทางวิทยาศาสตร์ และทางศาสนาเป็นอย่างมาก

| บทนิยาม | ประพจน์ คือ ประโยค หรือข้อความที่อยู่ในรูปแบบประโยคบอกเล่า หรือประโยคปฏิเสธ ที่เป็นจริงหรือเป็นเท็จอย่างใดอย่างหนึ่ง |
| | ตัวอย่างเช่น | |
| | • เชียงใหม่เป็นจังหวัดทางภาคใต้ | → เป็นประพจน์ เพราะเป็นประโยคบอกเล่าที่เป็นเท็จ |
| | • ใครทำจานแตก | → ไม่เป็นประพจน์ เพราะเป็นประโยคคำถามและบอกไม่ได้ว่าเป็นจริงหรือเท็จ |
| | • -1 ไม่เป็นจำนวนเต็มบวก | → เป็นประพจน์ เพราะเป็นประโยคปฏิเสธที่มีค่าความจริงเป็นจริง |
นั่นคือ ประโยคคำถาม คำสั่ง ขอร้อง คำอุทาน หรือประโยคที่ไม่สามารถระบุค่าความจริงได้ ไม่เป็นประพจน์

| กำหนดให้ p และ q เป็นประพจน์ใดๆ |
| เราสามารถเชื่อมประพจน์ทั้งสองเข้าด้วยกันได้ โดยอาศัยตัวเชื่อมประพจน์ดังต่อไปนี้ |
|
1.
| ตัวเชื่อมประพจน์ "และ" |
| | การเชื่อม p และ q เข้าด้วยกันด้วยตัวเชื่อมประพจน์ "และ" สามารถเขียนแทนได้ด้วยสัญลักษณ์ p ∧ q ซึ่งจะมีค่าความจริงเป็นจริง (T) เมื่อ p และ q มีค่าความจริงเป็นจริง (T) ทั้งคู่ นอกนั้นมีค่าความจริงเป็นเท็จ (F) |
|
2.
| ตัวเชื่อมประพจน์ "หรือ" |
| | การเชื่อม p และ q เข้าด้วยกันด้วยตัวเชื่อมประพจน์ "หรือ" สามารถเขียนแทนได้ด้วยสัญลักษณ์ p ∨q ซึ่งจะมีค่าความจริงเป็นเท็จ (F) เมื่อ p และ q มีค่าความจริงเป็นเท็จ (F) ทั้งคู่ นอกนั้นมีค่าความจริงเป็นจริง (T) |
|
3.
| ตัวเชื่อมประพจน์ "ถ้า...แล้ว" |
| | การเชื่อม p และ q เข้าด้วยกันด้วยตัวเชื่อมประพจน์ "ถ้า...แล้ว" สามารถเขียนแทนได้ด้วยสัญลักษณ์ p → q ซึ่งจะมีค่าความจริงเป็นเท็จ (F) เมื่อ p เป็นจริง (T) และ q เป็นเท็จ (F) นอกนั้นมีค่าความจริงเป็นจริง (T) |
|
4.
| ตัวเชื่อมประพจน์ "ก็ต่อเมื่อ" |
| | การเชื่อม p และ q เข้าด้วยกันด้วยตัวเชื่อมประพจน์ "ก็ต่อเมื่อ" สามารถเขียนแทนได้ด้วยสัญลักษณ์ p ⇔ q ซึ่งจะมีค่าความจริงเป็นจริง (T) เมื่อ p และ q มีค่าความจริงตรงกัน และจะมีค่าความจริงเป็นเท็จ (F) เมื่อ p และ q มีค่าความจริงตรงข้ามกัน |
|
5.
| นิเสธของประพจน์ |
| | นิเสธของประพจน์ใดๆ คือ ประพจน์ที่มีค่าความจริงตรงกันข้ามกับประพจน์นั้นๆ และสามารถเขียนแทนนิเสธของ p ได้ด้วย ~p |
| |
ตารางแสดงค่าความจริงของประพจน์ที่มีตัวเชื่อม
|
| |
| p | q | p ∧ q | p ∨q | p → q | p ⇔ q | ~p | ~q |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ประพจน์ที่สมมูลกัน |
| ประพจน์ 2 ประพจน์จะสมมูลกัน ก็ต่อเมื่อ ประพจน์ทั้งสองมีค่าความจริงเหมือนกัน ทุกกรณีของค่าความจริงของประพจน์ย่อย |
| ตัวอย่างประพจน์ที่สมมูลกันที่ควรทราบ มีดังนี้ |
|
p ∧ q
|
สมมูลกับ
| q ∧ p |
|
p ∨ q
|
สมมูลกับ
| q ∨ p |
|
(p ∧ q) ∧ r
|
สมมูลกับ
| p ∧ (q ∧ r) |
|
(p ∨ q) ∨ r
|
สมมูลกับ
| p ∨ (q ∨ r) |
|
p ∧ (q ∨ r)
|
สมมูลกับ
| (p ∧ q) ∨ ( p ∧ r) |
|
p ∨ (q ∧ r)
|
สมมูลกับ
| (p ∨ q) ∧ ( p ∨ r) |
|
p → q
|
สมมูลกับ
| ~p ∨ q |
|
p → q
|
สมมูลกับ
| ~q → ~p |
|
p ⇔ q
|
สมมูลกับ
| (p → q) ∧ (q → p) |
| | | |
| ประพจน์ที่เป็นนิเสธกัน |
| ประพจน์ 2 ประพจน์เป็นนิเสธกัน ก็ต่อเมื่อ ประพจน์ทั้งสองมีค่าความจริงตรงข้ามกันทุกกรณีของค่าความจริงของประพจน์ย่อย |
| ตัวอย่างประพจน์ที่เป็นนิเสธกันที่ควรทราบ มีดังนี้ |
|
~(p ∧ q)
|
สมมูลกับ
| ~p ∨ ~q |
|
~(p ∨ q)
|
สมมูลกับ
| ~p ∧ ~q |
|
~(p → q)
|
สมมูลกับ
| p ∧ ~q |
|
~(p ⇔ q)
|
สมมูลกับ
| (p ⇔ ~q) ∨(q ⇔ ~p) |
|
~(p ⇔ q)
|
สมมูลกับ
| (p ∧ ~q) ∨ ( q ∧~p) |
| | | |
| พิสูจน์ | | |
 |
| จะเห็นว่า p ∧ q สมมูลกับ q ∧ p |
| ~(p ∧ q) สมมูลกับ ~p ∨ ~q เป็นนิเสธของ p ∧ q
|

| ประพจน์ที่เป็นสัจนิรันดร์ คือ ประพจน์ที่มีค่าความจริงเป็นจริง ทุกกรณีของประพจน์ย่อย |
| ตัวอย่างประพจน์ที่เป็นสัจนิรันดร์ที่ควรทราบ มีดังนี้ |
| p ∨ ~q | [ ~p ∧ ( p ∨ q)] → q |
| ~(p ∧ ~q) | [ ( p → q) ∧ ~q ] → ~p |
| (p ∧ q) → p | (p ∧ q) ⇔ (q ∧ p) |
| (p ∧ q) → q | (p ∨ q) ⇔ (q ∨ p) |
| p → (p ∨ q) | (p → q) ⇔ (~p ∨ q) |
| q → (p ∨ q) | (p → q) ⇔ (~q → ~p) |
| [ p ∧ ( p → q)] → q | (~p ∨ q) ⇔ (~q → ~p) |
| [ ~p ∧ ( p → q)] → ~q | ( p ⇔ q) ⇔ [(p → q) ∧ (q → p)] |
| ข้อสังเกต | ประพจน์ที่สมมูลกัน เมื่อนำมาเชื่อมด้วยตัวเชื่อม ⇔ จะได้ประพจน์ใหม่ซึ่งเป็นสัจนิรันดร์ นั่นคือ ถ้า A และ B สมมูลกันแล้ว A ⇔ B เป็นสัจนิรันดร์ |
 |
| พิสูจน์ | |
|  |
|  |
| |
|

ประโยคเปิด
|
| บทนิยาม |
ประโยคเปิด คือ ประโยคบอกเล่า หรือประโยคปฏิเสธที่ประกอบด้วยตัวแปรทำให้ไม่เป็นประพจน์ และเมื่อแทนที่ตัวแปรด้วยสมาชิกในเอกภพสัมพัทธ์แล้วจะได้ประพจน์
|
|
| เราสามารถเขียนแทนประโยคเปิดที่ประกอบด้วยตัวแปร x ด้วยสัญลักษณ์ P(x) หรือ Q(x) และเขียนแทนประโยคเปิดที่ประกอบด้วยตัวแปร x และ y ด้วยสัญลักษณ์ P(x,y) หรือ Q(x,y) |
|
ตัวอย่างเช่น
| | |
| • เขาเป็นคนดี ⇒ เป็นประโยคเปิดที่ประกอบด้วยตัวแปร “เขา” |
| • x > 3 ⇒ เป็นประโยคเปิดที่ประกอบด้วยตัวแปร “x” |
| | | |
ตัวบ่งปริมาณ
|
| ตัวบ่งปริมาณ เป็นตัวระบุจำนวนสมาชิกในเอกภพสัมพัทธ์ที่ทำให้ประโยคเปิดกลายเป็นประพจน์ ตัวบ่งปริมาณมี 2 ชนิด คือ |
|
1. ตัวบ่งปริมาณที่กล่าวถึง “สมาชิกทุกตัวในเอกภพสัมพัทธ์”
|
| ซึ่งเขียนแทนได้ด้วยสัญลักษณ์ “∀” อ่านว่า”สำหรับสมาชิก x ทุกตัว” |
|
2. ตัวบ่งปริมาณที่กล่าวถึง “สมาชิกบางตัวในเอกภพสัมพัทธ์
|
| ซึ่งเขียนแทนได้ด้วยสัญลักษณ์ “∃” อ่านว่า “สำหรับสมาชิก x บางตัว” |
| | | |
ค่าความจริงของประพจน์ที่มีตัวบ่งปริมาณ
|
| 1. ∀x[P(x)] มีค่าความจริงเป็นจริง เมื่อ x ทุกตัวในเอกภพสัมพัทธ์ทำให้ P(x) เป็นจริง |
| 2. ∀x[P(x)] มีค่าความจริงเป็นเท็จ เมื่อมี x อย่างน้อย 1 ตัวที่ทำให้ P(x) เป็นเท็จ |
| 3. ∃x[P(x)] มีค่าความจริงเป็นจริง เมื่อมี x อย่าน้อย 1 ตัวที่ทำให้ P(x) เป็นจริง |
| 4. ∃x[P(x)] มีค่าความจริงเป็นเท็จ เมื่อไม่มี x ใดๆ ในเอกภพสัมพัทธ์ที่ทำให้ P(x) เป็นจริง |
| | | |
นิเสธของประพจน์ที่มีตัวบ่งปริมาณ
|
| ~∀x[P(x)] | สมมูลกับ | ∃x[~P(x)] |
| ~∃x[P(x)] | สมมูลกับ | ∀x[~P(x)] |
| ~∀x[~P(x)] | สมมูลกับ | ∃x[P(x)] |
| ~∃x[~P(x)] | สมมูลกับ | ∀x[P(x)] |
| ตัวอย่างเช่น | | |
| • ∀x[x < 0] เมื่อ u = เซตของจำนวนเต็ม |
| มีค่าความจริงเป็นเท็จ เพราะเมื่อแทน x เป็นจำนวนเต็มบวกและศูนย์ จะทำให้ x < 0 เป็นเท็จ |
| • ∃x[x < 0]เมื่อ u = เซตของจำนวนเต็ม |
| มีค่าความจริงเป็นจริง เพราะเมื่อแทน x เป็นจำนวนเต็มลบ จะทำให้ x < 0 เป็นจริง
| การอ้างเหตุผล คือ การอ้างว่า "สำหรับเหตุการณ์ P1, P2,..., Pn ชุดหนึ่ง สามารถสรุปผลที่ตามมา C ได้" |
| การอ้างเหตุผลประกอบด้วย 2 ส่วน คือ |
| 1. เหตุ หรือสิ่งที่กำหนดให้ |
| 2. ผล หรือสิ่งที่ตามมา |
| สำหรับการพิจารณาว่า การอ้างเหตุผลนั้นสมเหตุสมผลหรือไม่นั้นพิจารณาได้จากประพจน์ ( P1 ∧ P2 ∧ ... Pn) → C ถ้าประพจน์ดังกล่าวมีค่าความจริงเป็นจริงเสมอ (เป็นสัจนิรันดร์) เราสามารถสรุปได้ว่าการอ้างเหตุผลดังกล่าวเป็นการอ้างที่สมเหตุสมผล |
| ตัวอย่างเช่น | เหตุ | 1. p → q |
| | | 2. p |
| | ผล | q |
|
ที่มา : http://www.thaigoodview.com |
|
|
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น